Annak ellenére, hogy a diákok száma folyamatosan csökken, az iskoláké a miniszter szerint stagnál, vagy nő. Magyarországon az egy tanárra eső diákok száma 10,6, míg az OECD államokban 16 felett van - közölte Magyar Bálint.
A tárcavezető szerint az a kérdés, hogy a kisiskolák körüli problémakört demagóg politikai küzdelmekre használják, vagy a gyermek érdekét tartják szem előtt. "Akármi is történik, én a gyermek érdekeit tartom elsődlegesnek" - jelentette ki.
Ezekből az iskolákból kisebb arányban kerülnek felsőoktatási intézményekbe a diákok, mint a jobban felszerelt nagyobb iskolákból. Ez nem pénz kérdés, nem arról van szó, hogy ne tudnának többet fordítani ezekre az iskolákra. Fajlagosan már most többek költenek ezekre az intézményekre. Ugyanakkor a szülők egynegyede elviszi a gyermekét, a "szülő szavaz" - hangsúlyozta a miniszter.
Az oktatási tárca a kistérségi társulásokat erősíti, a finanszírozási rendszerbe is ezt helyezik előtérbe. Magyarországon már most több mint ezer olyan település van, ahol nincs iskola és nem lehet cél, hogy ezekre iskolát telepítsenek - tette hozzá Magyar.
Az idén megkezdett társulási program meglehetősen sikeres, a kistelepülések jelentős része valamilyen, az oktatást is magában foglaló társulási rendszert elkezdett kialakítani. A gyermekeknek az az érdeke, hogy megfelelő közösségbe kerüljenek - fűzte hozzá Magyar Bálint.
A tárcavezető szerint az a kérdés, hogy a kisiskolák körüli problémakört demagóg politikai küzdelmekre használják, vagy a gyermek érdekét tartják szem előtt. "Akármi is történik, én a gyermek érdekeit tartom elsődlegesnek" - jelentette ki.
Ezekből az iskolákból kisebb arányban kerülnek felsőoktatási intézményekbe a diákok, mint a jobban felszerelt nagyobb iskolákból. Ez nem pénz kérdés, nem arról van szó, hogy ne tudnának többet fordítani ezekre az iskolákra. Fajlagosan már most többek költenek ezekre az intézményekre. Ugyanakkor a szülők egynegyede elviszi a gyermekét, a "szülő szavaz" - hangsúlyozta a miniszter.
Az oktatási tárca a kistérségi társulásokat erősíti, a finanszírozási rendszerbe is ezt helyezik előtérbe. Magyarországon már most több mint ezer olyan település van, ahol nincs iskola és nem lehet cél, hogy ezekre iskolát telepítsenek - tette hozzá Magyar.
Az idén megkezdett társulási program meglehetősen sikeres, a kistelepülések jelentős része valamilyen, az oktatást is magában foglaló társulási rendszert elkezdett kialakítani. A gyermekeknek az az érdeke, hogy megfelelő közösségbe kerüljenek - fűzte hozzá Magyar Bálint.