A Tanács frissen elfogadott következtetései hangsúlyozzák, hogy a mesterséges intelligencia alkalmazásának etikusnak, biztonságosnak és befogadónak kell lennie. A cél az, hogy az AI ne helyettesítse a tanárokat, hanem támogassa őket a munkájukban.
A tanárok nem pusztán az AI felhasználói – útmutatók, mentorok és kritikus gondolkodók, akik segítenek a diákoknak eligazodni az egyre összetettebb digitális világban. Megfelelő képzéssel, eszközökkel és garanciákkal való támogatásuk elengedhetetlen ahhoz, hogy az AI sikeres legyen az oktatásban
– fogalmazott Athena Michaelidou, Ciprus oktatási, sport- és ifjúsági minisztere a soros EU-s elnökség nevében.
A dokumentum szerint az AI alapjaiban változtathatja meg a tanítás és tanulás módját: személyre szabottabb oktatást tehet lehetővé, javíthatja a hátrányos helyzetű tanulók hozzáférését az oktatáshoz, valamint csökkentheti a pedagógusokra nehezedő adminisztratív terheket.
A Tanács ugyanakkor figyelmeztet arra is, hogy a túlzott technológiai függőség veszélyeztetheti a tanárok szakmai autonómiáját, miközben az AI-rendszerek torzításokat, félretájékoztatást vagy adatvédelmi problémákat is okozhatnak. Fennáll a veszélye annak is, hogy a digitális szakadék tovább mélyül az eltérő hozzáférési lehetőségek miatt.
A dokumentum szerint az AI negatív hatással lehet a diákok koncentrációjára és készségfejlődésére is, miközben társadalmi és környezeti következményeit sem szabad figyelmen kívül hagyni.
Az uniós állásfoglalás szerint a pedagógusok kulcsszerepet játszanak abban, hogy a mesterséges intelligencia felelősen jelenjen meg az iskolákban. Nemcsak a digitális állampolgárság kialakításában segítenek, hanem abban is, hogy a diákok megértsék az AI működésének korlátait, etikai kérdéseit és esetleges torzításait.
A Tanács ezért azt javasolja, hogy a tanárok aktívan vegyenek részt az oktatási AI-eszközök fejlesztésében és értékelésében is, biztosítva, hogy a technológia az emberi döntéshozatalt és a demokratikus értékeket szolgálja.
Az ajánlások alapján a nemzeti kormányoknak több területen is lépéseket kell tenniük:
- fejleszteniük kell a tanárok digitális és AI-kompetenciáit,
- be kell építeniük az AI-ismereteket a pedagógusképzésbe,
- támogatniuk kell az oktatásra szabott AI-eszközök fejlesztését,
- csökkenteniük kell a digitális hozzáférési egyenlőtlenségeket, valamint
- biztosítaniuk kell, hogy az AI ne növelje, hanem csökkentse a pedagógusok munkaterheit.
Az Európai Bizottság emellett kutatásokkal, etikai útmutatókkal, nemzetközi együttműködésekkel és szakmai tudásmegosztással segítheti az oktatási rendszerek alkalmazkodását az AI korszakához.
