Véleménycikket írt az Indexre Nádori Gergely, az Alternatív Közgazdasági Gimnázium tanára, kifogásolva a köznevelési államtitkár egyik minapi kijelentését. Czunyiné Bertalan Judit a szerző szerint azt mondta egy tanévértékelő beszélgetésen, hogy: „Tök boldogan élek úgy, hogy nem tudom a savak egymásra hatásának kémiai képleteit felírni. Viszont biztos, hogy nem maratom ki a tüdőmet a lúg és a sav összeöntésével. Ezt a kémiai hatást kellene elmagyarázni egy 14 éves kislánynak, és nem a hatsoros kémiaképletet bemagoltatni velük".

Nádori Gergely szerint az államtitkár két mondata ostobaságról árulkodik: "egyszerre sugárzik belőle a tudatlanság felsőbbrendű gőgje, a kémiai ismeretek teljes hiánya, de az egészet a tanterv nem ismerete koronázza meg, desszertnek pedig egy kis nemi előítéletet is kapunk". Bár a tanár szakmailag is kifogásolja Czunyiné szövegét (eszerint a sav és a lúg éppen hogy közömbösíti egymást, és a kémiai reakcióknak nem képleteik, hanem egyenleteik vannak), valójában azzal van baja, hogy a természettudományos tárgyak a közvéleményben úgy élnek, mint olyan dolgok, amelyekhez különleges képességek kellenek, és a nem tudásukkal még kérkedni is lehet, miközben a humán tárgyak esetében az a hiedelem, hogy azokból a tudás könnyen megszerezhető, és aki nem tájékozott bennük, az bunkó. Nádori szerint Czunyiné mondatai is ezt erősítik, az olyan mondatokkal pedig, hogy "tök boldogan élek úgy, hogy nem tudom", leértékeli a reál tárgyak ismertét.

A tanár szerint egyébként nem is ír elő olyat a nemzeti alaptanterv, hogy hatsoros képletet (vagy egyenletet) magoljanak be a diákok kémiából.

MTI / Ujvári Sándor