A magyar közoktatási rendszer egyik legnagyobb hiányossága, hogy nem tanít meg tanulni, így aztán sokan felnőttként is akadályokba ütköznek, amikor új készségekre tennének szert – pedig ma már alapvető elvárás az „élethosszig tartó tanulás”, akár azért, mert munkavállalóként folyamatosan változó környezetben kell boldogulni, akár azért, mert karriert váltanánk, akár azért, mert szeretnénk minél tovább megőrizni kognitív egészségünket. Tanulni azonban, valljuk be, nem sokan szeretnek, és talán ennél is kevesebben vannak, akik felnőtt életük mellett még időt, energiát is tudnak szánni rá. Hogyan turbózhatjuk fel magunkat a saját érdekünkben? Erről is kérdeztük Gál Tamás tanuláskutatót, pedagógust, aki tanulásmódszertani trénerként diákoknak és vállalatoknak is ad tanulással kapcsolatos tanácsokat.
„A tanulás folyamata elsőre egyszerűnek tűnhet, szerintem azonban bonyolult folyamat, amit bár régóta kutat az emberiség, még mindig nem teljesen értjük. Vannak alapelvek, összefüggések, amik bizonyítottan növelik a tanulás hatékonyságát, azonban ezek alkalmazását nem egyszerű szokássá tenni, legyen szó iskoláról vagy a mindennapi életünkről” – kezdi a szakértő.
https://hvg.hu/360/20240115_demencia_alzheimer_vizsgalat_megelozes
Gál Tamás szerint az intézményi oktatásban kialakult beidegződések felnőttkorban is útját állhatják a hatékony tanulásnak. Szerinte „mindenki tud valahogy tanulni”, hiszen fiatalként jó pár évet eltöltött az iskolapadban, ez azonban nem jelenti azt, hogy az annak idején alkalmazott módszerek felnőttként is hatékonyak. Ezen azonban kellő munkával könnyen változtathatunk.
Nem vagyok én már ehhez túl öreg?
A felnőttkori tanulással kapcsolatban sokszor hangoztatott sztereotípia, hogy a fiatalok agya „olyan, mint a szivacs”, azonban idősebb korban már nem vagyunk annyira fogékonyak új képességek elsajátítására. Gál szerint ez azonban csak részben igaz. „Felnőttként máshogy tanul az ember. Egyes kutatások szerint 11-12 éves korig főleg tapasztalati úton tanulunk, majd ebben korban van egy nagy változás, és a készségek elsajátításának képessége leromlik. Ez azonban nem jelenti azt, hogy később ne tudnánk új dolgokat tanulni, hiszen ha így lenne, akkor senki nem tudna például autót vezetni.”
