A légkör legyen minél stresszmentesebb, a diákok ugyanakkor tanuljanak meg jól élni a szabadságukkal – mondja a Közgazdasági Politechnikum Alternatív Gimnázium pedagógiai vezetője, Lendvai Györgyi és pedagógiai koordinátora, Szöllősy Zoltán.
A Közgazdasági Politechnikum az egyik első alternatív iskolaként nyitott meg harmincöt évvel ezelőtt. Milyen struktúra szerint működnek most?
Szöllősy Zoltán: Négyosztályos gimnáziumként indultunk, aztán váltunk hatosztályossá, majd a nyelvi előkészítővel öt- és hétosztályossá. Jelenleg tizenkilenc osztályunk van, mindegyik huszonhat-huszonnyolc fős, így nagyságrendileg több mint ötszáz gyerek jár hozzánk. A váltás módszertani kihívás is volt, hiszen a gyerekeknek korosztályonként eltérők az igényeik, és ezt meg kellett ugrani. Arra is van megoldásunk, hogy az életkori sajátosságaikat figyelembe véve külön kezeljük őket: az utolsó két évfolyam diákjai például kicsit szeparáltabban, más szabályok szerint létezhetnek, mint a kisebbek. Az ugyanakkor általában véve is igaz a Polira, hogy a „hagyományos” iskolákhoz képest egészen máshol vannak a határok abban, mit tolerálunk, és mit nem. Liberálisabbak vagyunk, de azt például nem tűrjük, ha bántják egymást – a nagyobbakat is arra készítjük fel, hogy legyenek kedvesek, barátságosak a kicsikkel, amikor bejönnek. Az évfolyamok közötti együttműködésnek is vannak terei, és mivel az iskolánk demokratikusan működik, diákok, szülők és tanárok több platformon is dolgozhatnak együtt. Az iskolatanács is ilyen, ott közös a véleményezés és a döntéshozatal.
A HVG idei gimnáziumi rangsorát a Budapest V. Kerületi Eötvös József Gimnázium vezeti, a második helyen a Budapest I. Kerületi Toldy Ferenc Gimnázium végzett, és most először került dobogóra egy vidéki iskola, a veszprémi Lovassy László Gimnázium.
Ez a szabadság, rugalmasság sokaknak lehet szimpatikus, ugyanakkor felelősséggel is jár. Miként tanítják meg a gyerekeknek, hogy jól éljenek a szabadsággal?
Lendvai Györgyi: A nagyobbak már jóval többféle tantárgy közül választhatnak, a tagozatos-fakultációs rendszer miatt autonóm módon osztják be az idejüket. Fontosnak tartjuk, hogy folyamatosan döntési helyzetbe hozzuk a diákokat, hogy megtanuljanak választani, és megtanulják kezelni a következményeket is – persze, benne van a pakliban, hogy ez kockázattal jár, de hibázni, tévedni, kijavítani is lehet. Azt szeretnénk, hogy mindezzel biztonságos közegben szembesüljenek.
A HVG top 100 gimnáziumi rangsora összeállításánál lehetőség van különböző alrangsorok kialakítására is. Ezúttal az ország legjobb alapítványi és magániskoláit mutatjuk be.
Emberi mulasztás vezethetett a balesethez.
