A Magyar Nemzeti Bank kezdeményezésére létrejött alapítvány közleménye szerint az utóbbi években számos alkalommal kiderült, hogy a lakosság pénzügyi kultúrája alacsony szintű, és hogy ennek javítását már a közoktatásban meg kell kezdeni. A PA ennek érdekében több éve két programot is támogat szakmailag és anyagilag.
A Pénzügyi Oktatási Program (POP) 2008-óta, internetes alapon működik, aminek központi eleme a 28 gazdasági-pénzügyi témakört felölelő tananyag. A POP az utóbbi három lezárt programévében 60 középiskolában mintegy 5500 diákot és 278 tanárt vont be a programba. A hiánypótló kezdeményezés a részvevők szerint hozzájárul ahhoz, hogy a diákok tisztában legyenek az alapvető pénzügyi fogalmakkal és összefüggésekkel.
A POP-ban résztvevő oktatási intézmények képezik a 2009-ben létrehozott Pénziránytű Iskolahálózat gerincét – ennek több mint 90 középiskola a tagja. Az ő tapasztalataik alapján fontos volna a készülő kerettantervekbe kerülnie egy éves, minimum heti 2 órás gazdasági és pénzügyi ismeretek önálló tantárgynak, az oktatásban részt vállaló tanárok részére akkreditált továbbképzési programokat kidolgozni és indítani, ahogyan a minőségi oktatáshoz tan- és módszertani anyagokat kidolgozni.
A Pénzügyi Oktatási Program (POP) 2008-óta, internetes alapon működik, aminek központi eleme a 28 gazdasági-pénzügyi témakört felölelő tananyag. A POP az utóbbi három lezárt programévében 60 középiskolában mintegy 5500 diákot és 278 tanárt vont be a programba. A hiánypótló kezdeményezés a részvevők szerint hozzájárul ahhoz, hogy a diákok tisztában legyenek az alapvető pénzügyi fogalmakkal és összefüggésekkel.
A POP-ban résztvevő oktatási intézmények képezik a 2009-ben létrehozott Pénziránytű Iskolahálózat gerincét – ennek több mint 90 középiskola a tagja. Az ő tapasztalataik alapján fontos volna a készülő kerettantervekbe kerülnie egy éves, minimum heti 2 órás gazdasági és pénzügyi ismeretek önálló tantárgynak, az oktatásban részt vállaló tanárok részére akkreditált továbbképzési programokat kidolgozni és indítani, ahogyan a minőségi oktatáshoz tan- és módszertani anyagokat kidolgozni.
