A felsőoktatás leszázalékolása

HVG, 2011. október 1., október 22.

Levélírójuk feltevésekre és hatásos jelzőkre („dumaszakos diplomák”) építő kritikája nyitott kapukat dönget, hiszen magam is nehezményeztem a mérnöki és természettudományos szakokon tervezett csökkentéseket. Az is nyilvánvaló, hogy ha egy nemzedéknek nem 10, hanem 50 százalékát engedjük be a felsőoktatásba, akkor egyebek mellett a felvettek átlagos intelligenciahányadosa is csökkenni fog, valamint „a színvonalas reálszakokat jóval nehezebb elvégezni, mint számos humán szakot”. (Tény persze, hogy olcsóbb bölcsész-, jogász- vagy gazdasági szakokat indítani, mint mérnökit vagy fizikusit.) Követeljük hát közösen, hogy a felsőoktatás színvonala emelkedjen! Azt pedig, hogy a mérnökök könnyebben találnának munkát, a statisztikák egyelőre nem mutatják. Attól a gazdaság sem lendül még előre, ha felesleges mérnöki diplomákat termelünk. Viszont a kapuk kitárásával a népesség általános műveltségi (olvasottság, nyelvtudás, kreativitás) szintje tagadhatatlanul emelkedik. Ha pedig ez nem mutatkozik meg a versenyképességben, akkor a csökkenő létszámú munkaerőt igénylő anyagi termelés felől a szolgáltatások fejlesztése felé forduló egész fejlett világ rossz úton jár. Őszintén javasolnám a levélírónak, végezzen el egy kínai vagy egy gazdaságelemzési „dumaszakot”, és utána beszélgessünk el, mennyivel könnyebbek a villamosmérnökinél.

KENESEI ISTVÁN

(BUDAPEST)