A Dunaújvárosi Tankerületi Központ szerint az egyik tanuló „öngyilkossági szándékát jelezte” egy pedagógusnak csütörtökön az ercsi általános iskolában, ezért kellett mentőt hívni hozzá. Épp egy héttel ezelőtt riasztották a mentőket ugyanebbe az intézménybe, miután felakaszthatta magát egy fogasra egy társai által bántalmazott gyerek.
„A mai gyerekek nem hülyébbek, nem idegbetegebbek, nem rosszabbak, mint a régiek. Csak nagyon mások. Ehhez kellene alkalmazkodnunk, de nagyon gyorsan” – véli Pócsné Berkesi Zsuzsanna. Az Óbudai Gimnázium franciatanára szerint továbbra is rossz irányba megy az oktatás, de a pedagógusok belefásultak a tiltakozásokba. Interjú.
Az emelés alapjául szolgáló bértömegből kimaradt az a 20 ezer forint, amit a teljesítményértékelés alapján kaphattak a tanárok.
A minisztérium megerősítette, hogy elutasították az egyetlen pályázót. Közölték: nem kell meghallgatniuk az igazgatói pályázatokhoz sem a tanárokat, sem a szülőket, sem a gyerekeket.
A magyar oktatási rendszer úgy tesz, mintha minden gyerek ugyanabból a társadalmi valóságból érkezne. Az eredmény: az oktatás nem kiegyenlít, hanem szegregál. A rendszer működik, csak épp az egyenlőtlenséget és a szegénységet termeli újra. L. Ritók Nóra volt a Másik út podcast vendége.
A következő években a Közép-pesti Tankerületi Központhoz tartozó, XIV. kerületi József Attila Középiskolai Kollégiumot vezeti.
Az önkormányzati reform könnyen a tankerületek végét jelentheti. Csömör nagyközség polgármestere levélben fordult Navracsics Tibor közigazgatási miniszterhez, amelyben kéri, hogy a település általános iskolája és zeneiskolája kerüljön ismét önkormányzati fenntartásba. Mióta harcol Csömör az államosítás ellen? Hogyan finanszírozná az iskolák működtetését? És mit mond minderre Navracsics?
A lakossági nyelvoktatási piac lényegében összeomlott, a bevételek nagy részét a céges képzések teszik ki.
Összesen több mint 300 intézmény kapott fenyegető levelet.
Bár voltak könnyebben megoldható feladatok a központi írásbeli felvételik tesztjeiben, összességében azonban nem volt könnyűnek mondható sem a magyar, sem a matek.
Összesen közel 70 ezren írták meg január 24-én a központi írásbelit. Mutatjuk a feladatlapokat és a megoldásokat.
Az Eduline összegyűjtött mindent, amit a 2026-os központi írásbeliről tudni kell.
Az egyetem szerint levegős lett a fűtési rendszer és emiatt volt hideg a tantermekben.
Gyakorlati központú képzésen ismerkedhetnek meg az Eötvös Loránd Tudományegyetem hallgatói a mesterséges intelligenciával. A jelentkezési határidőt már kitűzte az egyetem.
Órák maradtak el, elkésett néhány diák és oktató, voltak kimaradók is, és volt, ahol hólapátolásra kérték diákokat, máshol pedig maguk ragadtak lapátot a lyukas órában. Mekkora fennakadást okozott a 14 éve nem tapasztalt havazás az oktatásban?
Kovács Ildikó a húszas évei elején ismerkedett meg a harcművészetekkel, pár évvel később indította el először kifejezetten nőknek szánt önvédelmi kurzusát. Később gyerekeknek is elkezdett edzéseket tartani a VIII. kerületi teremben, ahol nem feltétlenül a párnák püfölésén van a hangsúly, hanem a különböző menekülési technikák elsajátításán és az önbizalom erősítésén.
A tanároknál átlagosan 10 százalék a pótlékok, megbízási díjak nélküli illetményemelése. A kulturális szférában dolgozóknak 15 százalékkal nő a fizetése.
A releváns tudás fenntartása és fejlesztése manapság kulcsfontosságú, hiszen a tudásunk sokkal gyorsabban inflálódik és avul, mint korábban. A mesterséges intelligencia térnyerése, a globális munkaerőpiac és a digitális átállás olyan tempót diktál, amelyhez a hagyományos oktatási rendszer nem tud elég gyorsan alkalmazkodni.
A magyar egyetemek kétharmadában már működik mesterséges intelligenciával foglalkozó munkacsoport, de átfogó AI-stratégiája még az egyharmaduknak sincs. A mesterséges intelligenciáért felelős kormánybiztos irodája kutatás keretében vizsgálta a felsőoktatási intézmények AI-kompetenciáját, amelynek eredményeiről elsőként a HVG-nek számoltak be.
