A házelnök szerint a hetvenes évektől erőltetett reformok és a kilencvenes évek túl liberális oktatásának egymásra rétegződő következményeit nyögjük most az oktatásban. Eközben az oktatáspolitikai viták részletkérdésekről szólnak.
Hozzávetőleg 1500-an vettek részt a Tanítanék mozgalom megmozdulásán a Kossuth téren, ahol a köznevelés átalakítása mellett Balog Zoltán emberi erőforrás miniszter lemondását is követelték.
Az oktatásért felelős államtitkár szerint fontosak a mérések, de a hangsúly akkor is a gyerekek tudásán van. A kormányt nem sokkolták annyira a tragikus PISA-eredmények, mint másokat, de azért januárban elolvassák az erről szóló jelentést. Palkovics László felvetette, hogy a számítógépes kitöltés is gondot okozhatott a magyar gyerekeknek.
Az államtitkár egy háttérbeszélgetésen elmondta, Magyarország nem akar kiszállni a PISA-ból, de azt is kifejtette, szerinte mi okozhatta a rossz eredményt.
A butítás ebben az államosított, stupid rendszerben nem bug, hanem feature. Vélemény.
Lázár szerint az oktatás legfőbb célja, hogy jó keresztényt és jó magyart neveljen a gyerekekből, a Független Diákparlament szerint azonban "az oktatás tartalmának valódi alapját kizárólag a tudomány képezi, mely konszenzuson, tényeken és racionalitáson alapul". Felszólították Lázárt, tartózkodjon az Alaptörvénybe ütköző kijelentésektől.
A magyar oktatás gyorsuló eredményromlása mögött ezúttal nem a társadalmi egyenlőtlenségek erősödése áll. A 15 éves tanulók teljesítményének, készségeinek hanyatlását egyértelműen a 2010 óta erőltetett oktatási modell okozta. Radó Péter oktatáskutató elemzése.
Több mint kétezer iskola szűnt meg Magyarországon az elmúlt tíz évben, és ugyanezen idő alatt nyolcszáz új oktatási intézményt nyitottak. Az ok: kevesebb a gyerek.
A közoktatásban, valamint a felsőoktatásban tanulóknak október 31-éig ismét érvényesíttetniük kell az előző tanévben érvényesített diákigazolványukat, mert csak úgy vehetik igénybe kedvezményesen a budapesti közösségi közlekedést – hívta fel a figyelmet a BKK. Kicsit bonyolultak a szabályok, igyekeznek megmagyarázni azokat.
Új, az ígéret szerint nagy odafigyeléssel és modern pedagógiai módszerekkel boldog gyerekeket nevelő iskolát indít az Alternatív Közgazdasági Gimnáziumot fenntartó alapítvány. Jövő szeptemberben nyitnak.
Megszondáztattuk olvasóinkat arról, hogy mit szólnak a 9 órás iskolakezdés ötletéhez, és arról is, hogy iskolájukban hány nulladik órát préseltek be a heti órarendbe. Lehangoló, cseppet sem gyerekbarát közoktatás rajzolódott ki, amelyben csak akkor nem várják el a hajnali kelést a diákoktól, ha cserébe hét-nyolc órával kínálják meg őket.
Hiába szavazott ellene a tantestület és a diákönkormányzat többsége, újabb öt évre Pleier Tamás tatabányai Fidesz-képviselőt nevezték ki igazgatónak a városi Bárdos László Gimnáziumban. 12 tanár távozott az iskolából, közülük kilencen idén mondtak fel. A volt igazgatóhelyettes nyugdíj előtt fél évvel tanulószobáztat a középiskolában.
Sokan csak a tanévnyitó értekezleten döbbentek rá: hiába van hátra hét vagy kevesebb évük a nyugdíjig, kimaradtak az automatikus átsorolásból, és ezzel a majd' 26 ezer forintos béremelésből is.
Némi gyurcsányozás mellett közlik egy 8.-os történelemkönyvben Orbán Viktor 2015-ös, bevándorlás témájú beszédét. Az MSZP az oktatási jogok biztosához fordul, és követeli, hogy tüntessék el a miniszterelnök aktuális üzeneteit a tankönyvekből.
Miközben az oktatási államtitkár arról fantáziált, hogy elkezdhetnénk beszélni a 9 órai iskolakezdésről, van olyan suli, ahol három nulladik órát is beraktak a diákoknak. Önöknél mi a helyzet?
Két hét múlva startol a szakgimnáziumi rendszer, amelyben a diákok összevontan tanulják a természettudományos tárgyakat. De nem világos, pontosan mit és hogyan.
Palkovics László államtitkár szerint az iskolák feladata megoldani, hogy miként fog egy diák felkészülni olyan érettségi tárgyból, amit nem tanítanak a szakgimnáziumában a kerettanterv megváltoztatása miatt. A megoldás az lehet szerinte, ha két iskolába jár majd a diák.
Szeptember 1-jétől június 15-ig tart majd a 2016/17-es tanév.
