Miközben az oktatásvezetés állandóan a rendszerváltás utáni legnagyobb pedagógusbér-növekedésről áradozik, elfelejtik, hogy volt már ilyen. Ráadásul azt soha nem teszik hozzá, hogy az új rendszer annyit jelenti: jóval több munkáért fizetnek egy kicsit többet.
Középiskolás csapatok jelentkezését várják az Országos Középiskolai Problémamegoldó Versenyre, melynek során újrajátszott történelmi szituációkban adhatnak tanácsokat történelmi személyiségeknek.
Egy miskolci gimnázium tantestülete dühös nyílt levelet tett közzé a közoktatás állapotáról. Hiába juttatták el korábban észrevételeiket az oktatásirányítókhoz, semmiféle választ nem kaptak.
Nem létező diákok után vett fel támogatást egy Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei iskola, amely jogosulatlanul több mint 30 millió forintot igényelt - közölte a NAV.
Egy eddig meg nem nevezett fenyegetés miatt az összes iskolát bezárták kedden Los Angelesben. Több mint 640 ezer gyermek érintett: arra kérték őket, hogy maradjanak otthon – jelentették magyar idő szerint kedden délután a nagyobb hírtelevíziók és hírügynökségek. New York is kapott fenyegetést, de ott nem zártak be iskolákat, sőt az ottani rendőrfőnök szerint Los Anglesben túlreagálták a helyzetet.
Egy korábbi magyartanárnak nem tetszik, hogy az egyik budapesti iskolában a Légy jó mindhalálig helyett Janne Teller Semmi című regényét adta fel egy pedagógus kötelező olvasmánynak. Felháborodott levelet írt az iskola igazgatójának és Czunyiné Bertalan Juditnak is.
Nem engedték ki a diákokat a svédországi Hoforsban abból az iskolából, amelynél a hírek szerint egy késsel felszerelkezett férfi jelent meg. A helyszínre rengeteg rendőr ment ki, de később kiderült, hogy szó sincs semmilyen késes emberről, egy eltűnt fiút kerestek a környéken.
Alig öt hónap van hátra az érettségiig, ami jó eséllyel nem csak a gyerekeket, hanem szüleiket is stresszeli. Ön tudja már, hogy milyen tárgyakból és milyen szinten fog érettségizni a gyereke? Esetleg, hogy milyen eredményt kell(ene) elérnie a sikeres felvételihez? Vagy ha segítségre szorulna a felkészülésben, hova fordulhatna?
Ismét nemzetközi tanulmány igazolja, hogy a magyar kormánynak inkább csak a szlogenek szintjén fontos a hazai iskolarendszer: az utóbbi évek adatai ugyanis folyamatos, drasztikus forráskivonást mutatnak. Olyannyira, hogy ebben gyakorlatilag az egyik „élen járó ország” lettünk. De megerősíti az elemzés azt is, hogy az állam túl kevés tanórát fizet, a tanárokat nem becsüli meg, kevés és várhatóan kevés is marad a diplomás. Mindez úgy, hogy közben a tények cáfolják a tételt, mely szerint „egy jó szakma többet ér, mint a diploma”.
Félreérthető chatbeszélgetéseket folytatott diáklányokkal egy Veszprém megyei iskola tesitanára, akit az igazgató elküldött, ám a Klik visszahelyezte az állásába. Feljelentés nem született az ügyben.
Több nap szünet után újra megnyitották az iskolákat szerdától Brüsszelben, de a terrorfenyegetettség miatt továbbra is a legmagasabb fokú készültség van érvényben, az utcák tele vannak rendőrökkel. Ismét lehet metróval is utazni. Az AP hírügynökségnek nyilatkozó szülők azt mondták, hogy igyekeztek elmagyarázni gyermekeiknek, mi a helyzet a városban, de bíznak a rendőrökben, akik mindent megtesznek a biztonságukért.
A magyar középiskolások háromnegyede még egyszer sem fizetett internetes letöltésért, noha tudják, hogy ez törvénytelen.
Felügyelő áll ezentúl minden francia iskola kapujában, és a közös kirándulásokat is be kell ezentúl jelenteni - erről adott ki direktívát a francia oktatási tárca.
Az évi 44 milliós büdzséből működó pedagóguskar által - egyes szakértők szerint illegitim módon – elfogadott etikai kódex volt az utolsó csepp a pohárban a pedagógusoknál. Eddig nem nagyon panaszkodtak nyilvánosan, újabban egyre elkeseredettebben beszélnek a mindennapos problémákról. Van olyan tanár, aki idén még nem kapott fizetést – eddig bírta, most felmondott. A hétvégén fórumot tartottak, ahol állandósult működési zavarokról, túlterheltségről és stresszről számoltak be.
Zeibig Tamás tanító kapta a 2015-ös Varga Gábor-díjat.
Egy életre elfordítjuk az irodalomtól a kamaszokat, ha olyan szövegeket olvastatunk velük, amelyeknek sem a világát, sem a nyelvét nem értik - véli Grecsó Krisztián, s ez a véleménye egybevág sok magyartanáréval. A Nemzeti alaptanterv készítői ugyanakkor ezt nem vették figyelembe.
A középiskolásoknak szóló Online Demokrácia Activity című társadalomismereti verseny egyik fordulójában a diákoknak meg kell tervezni egy mélyszegénységben élő család heti étrendjét ,és érvelniük kell az „Aki szegény, maga tehet a sorsáról” kijelentés mellett és ellen. De voltak a helyi környezettel, a globális klímaváltozással, a demokratikus aktivitással kapcsolatos feladatok is.
Budapest School néven, két helyszínnel kezdte meg működését a Prezi-alapítók és társaik által létrehozott magánóvoda és -iskola Budapesten, ahol vegyes életkorú és különböző társadalmi környezetből érkező gyerekek tanulnak együtt speciális módszerekkel. Az alapítók - köztük a nemzetközi szinten is jegyzett magyar cég - ezzel a kísérlettel arra keresi a választ, hogyan lehet a másfél évszázada megtervezett iskolamodellt a 21. századhoz adaptálni. Interjú Halácsy Péter alapítóval.
Több milliárd értékű informatikai eszköz van kihasználatlanul az oktatásban: ott lapul a gyerekek zsebében. Az okostelefonokra azonban egyelőre csak ellenségként tekint az iskola, pedig szövetségessé is tehetné azokat. Egy tavalyi programban kipróbálták: kiválóan lehet úgy tanítani, hogy időnként a gyerekek mobilok segítségével oldanak meg feladatokat. Az ilyen órákat a tanárok és a diákok is élvezték, és nem, nem borította fel a rendet, hogy legálisan nyomogathatták a tanulók kütyüket. Persze ehhez nyitott tanárokra és megbízható wifire van szükség.
Miközben a kormány a futball kerettantervbe emelésével 400 ezer gyereket vonna be a labdarúgás alapjainak oktatásába, a kötelező pedagógusi továbbképzések leállásával parkolópályára került a sakk-logika oktatás egy két tannyelvű általános iskolában. Pedig Telkibe külföldről is zarándokolnak iskolaigazgatók, hogy hazavigyék magukkal a módszertant, amely segíti a beilleszkedési zavarral küzdő diákok integrációját és rendkívüli mértékben javítja a hosszú távú memóriát.
