„A kábítószer rossz. A kábítószer roncsol. A kábítószer veszélyes. Kimondjuk, hogy a kábítószer-kereskedelem mögött mindig és mindenhol szervezett bűnözés áll. Ha egy terméket a szervezett bűnözés állít elő, akkor ennek a használata, fogyasztása sem törvényes. Nemzeti minimum lehetne az, hogy kimondjuk: a kábítószer-használat nem alapjog és nem szabadságjog, hanem a társadalmat roncsoló roppant veszélyes dolog. Ha eljutnánk idáig, nagy lépést tehetnénk előre” – mondta Horváth László a kábítószer-kereskedelem felszámolásáért felelős kormánybiztos nemrégiben azon a sajtótájékoztatón, amin a rendőrség bemutatta az új Rendőrségi Drogprevenciós Programot (REDP).
Horváth László vélhetően ezzel a monológgal próbálta érzékeltetni, miként próbálják elérni a drogmentes ország álmát, ha már a kormányzati ígérgetések, fogadkozások ellenére sem sikerült ez 2020-ig. Mindehhez hozzátartozik, hogy március óta gyakorlatilag folyamatosan razziázott a rendőrség a DELTA program keretében és megtörtént drogügyi Alaptörvény-módosítás.
A rendőrség egy akciódús szituációt mutatott be Nemzetközi Oktatási Központjában tartott sajtótájékoztatón.
Cabrera Martin
A Rendőrségi Drogprevenciós Program saját logót és egységes szakmai megjelenést ugyan hoz magával, de valódi újítást kevésbé – a kilencvenes évek óta tartó ELLEN-SZER elnevezésű program folytatódik, a célközönséget továbbra is az oktatási intézményekbe járó diákok és az ott dolgozók, a pedagógusok alkotják. A terv az, hogy szakmai workshopokat tartanak majd és „kihasználják az online lehetőségeket”, mert ebben lemaradást érzékel a rendőrség – az innovációt „egységes arculattal, mikrofilmekkel, videókkal” fogják megvalósítani elmondásuk szerint. Mindez különösen izgalmas annak fényében, hogy idén tavasszal a Belügyminisztérium levélben utasította az iskolákat, hogy kábítószerekkel kapcsolatos filmet vetítsenek le az osztályfőnöki órákon. Sárosi Péter drogpolitikai szakértő, a Drogriporter szerkesztője akkor a következő szavakkal jellemezte az egyik kiajánlott videót: „olyan didaktikus, mintha az 1970-es években csinálták volna”. A szakember szerint a filmvetítés önmagában nem feltétlenül rossz ötlet, de csak akkor, ha utána következik valamilyen strukturált foglalkozás, ami a látottakon alapszik. „Fontos a feldolgozás, hogy a megtekintés után mindenki elmondhassa az osztályban, hogy mit gondolt róla” – mondta.
https://hvg.hu/itthon/20250320_Fulke-podcast-Sarosi-Peter-Drogriporter-ebx
