Magyarország első alkalommal vett részt a Nemzetközi Felnőtt Képesség- és Kompetenciamérési Programban (PIAAC), amelyben 39 országban 245 ezer ember szövegértési, számolási és problémamegoldó készségét mérték fel.
A várhatóan online formában kitöltendő tesztet a tanulmányok ideje alatt kétszer kellene megírni: egyszer a képzés elején, egyszer pedig a végzés előtt. Az intézkedéstől az oktatásirányítás a lemorzsolódás csökkenését várja.
A legalacsonyabb pontszámokat az észak-alföldi és az észak-magyarországi régiókban érték el a diákok tavaly.
Minden 6., 8. és 10. osztályos diák tesztet ír matematikából és szövegértésből. Vannak iskolák, ahol különböző módokon megpróbálják elérni, hogy a valós képnél szebbet mutasson a mérés eredménye.
Az országos kompetenciamérésen a tanulók szövegértési képességét és matematikai eszköztudását térképezik fel.
Az Oktatási Hivatal (OH) szerdán tartja a 6., a 8. és a 10. évfolyamos diákok szövegértési képességét és matematikai eszköztudását vizsgáló országos kompetenciamérést.
A tizedikes szakközépiskolások átlageredménye a hatodikos általános iskolásokét sem éri el, a többi iskolatípusban tanuló diákok eredménye nem javult az elmúlt évekhez képest.
Április végéig kereshetik a kérdezőbiztosok mindazokat, akik a felnőttek alapkompetenciáit vizsgáló PIAAC felmérésbe bekerültek.
A héten jelenik meg a HVG kiadványa az ország száz legjobb gimnáziumáról.
Nem érzékelhető tendenciaszerű változás, stabilak az országos kompetenciamérés eredményei az elmúlt években - mondta Ostorics László, az Oktatási Hivatal osztályvezetője a 2016-os mérés eredményeiről készült jelentést ismertetésekor.
Egy nap, öt hír - amiről ma este beszélnek: fura kérdések is voltak a mai kompetenciamérésen; ketyeg az újabb devizabomba; beszéltünk az emberrel, aki lelőtte a jetit; megnéztük, milyen biztonsági intézkedések lesznek a franciaországi foci-Eb idején.
Kis pikáns részletre bukkantunk a szövegértési feladatok között.
Több mint egy évtizedes múltra tekint vissza az országos kompetenciamérés, de máig nem használja ki igazán az ezekből kinyerhető adatokat sem az oktatáskutatás, sem az oktatáspolitika, sem az egyes iskolák. De akkor miért is ír minden 6., 8. és 10. évfolyamos ma dolgozatot?
Miközben a brit oktatási miniszter is beégett egy 11 éveseknek szánt feladattal, egy angol iskola úgy döntött, a kompetenciamérésen egy nagy motivációfröccsel indítja útjára a tanulókat.
Minden 6., a 8. és a 10. évfolyamos diák az Országos Kompetenciamérés feladatlapjait tölti ki. A korábbi években a tesztek azt mutatták többek közt, hogy az általános iskolából kikerülők ötöde funkcionális analfabéta.
A magyar társadalom rendszerszinten lemond egy-egy generáció 20-30 százalékáról – nagyjából így összegezhető a szakiskolával foglalkozó szakemberek véleménye. Bár a napokban megjelent hírek nem teljesen igazak az esztergomi iskola bukási arányairól, ott is, és az egész országban is tragikusan felkészületlenül érkeznek a gyerekek a szakiskolákba. Az új rendszer pedig végképp lemond a fejlesztésükről.
2827 iskola 6., 8. és 10. évfolyamasai írnak szerdán kompetenciatesztet. Csaknem 270 ezer diák írja meg a tesztet, amelynek célja, hogy felmérje a tanulók képességeit.
Ma tartják az országos kompetenciamérést az iskolákban: 2791 intézmény 3632 telephelyén a 6., a 8. és a 10. évfolyamos diákok a szokásos tanítás helyett a feladatokat oldják meg.
A tanulók a szokásos tanítás helyett a mérés feladatlapjait írják meg - közölte az Oktatási Hivatal (OH) kedden az MTI-vel. A mérésen több mint 378 ezer diák vesz részt.
Az idén május 30-án tartják az országos kompetenciamérést az iskolák 4., 6., 8 és 10. évfolyamán - közölte az Oktatási Hivatal (OH).
