A diákok döntik el, állítják össze, mi legyen a témazáróban, sőt azt is, hogyan szeretnék tanulni az angol nyelvet. Mindenki saját kis portfólióval rendelkezik, és ha nem adja be valaki a kért esszét, nem kap egyest. Diákblogot indítottak és mobilapplikációt fejlesztettek. A 21. századi oktatásról beszélgettünk a fővárosi Madách Imre Gimnázium angoltanárával, Prievara Tiborral.
Szerdán a történelem emelt és középszintű vizsgákkal folytatódik az érettségi. Középszinten az írásbeli vizsga 180 perces, két feladatsorból áll. Emelt szinten 240 perc van a feladatok megoldására.
Mi kerül ezen a fotelon 7200 forintba? – értetlenkedik a klasszikus kabaréjelenet hőse. Hasonló kérdés gyötörheti azokat is, akik jobban belegondolnak, pontosan mire költjük el az uniós fejlesztési forrásokat: például mi kerül egy természettudományos tantermen 157 millió forintba. Szekszárdon egy önkormányzati képviselő feltette a kérdést, meg is kapta a részletes adatokat, de feljelentéssel fenyegették meg, mikor nyíltan megkérdőjelezte bizonyos tételek szükségességét.
Köznevelés az iskolában címmel indít tízmilliárd forintos fejlesztési programot a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (Klik).
A KDNP elnöke teljes mértékben elégedett Hoffmann Rózsa köznevelési államtitkár teljesítményével. Semjén Zsolt szerint nagyszerűen teljesítettek a KDNP-s politikusok is, amit rájuk bízott a miniszterelnök és a kormány, "azt megcselekedték".
A jövő problémáira és a jövő állásaira készítene fel egy új képzési rendszer, melyet két másik országon kívül Magyarországon próbálna ki az Európai Unió. Míg a külügy támogatja a módszert hazánkban meghonosító Anthropolis Intézetet, az oktatási tárcánál falakba ütköztek. A globális oktatás nevű módszertan a globalizáció kihívásaira szeretné felkészítené az iskolásokat. Az Intézet 300 pedagógus továbbképzését vállalta, de az akkreditációs moratórium, valamint a továbbképzési rendszer átszabása miatt a terv nem biztos, hogy végrehajtható.
Kormányzati és uniós forrásokból dolgozták ki a Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Tesztet. A felmérések a következő tanévtől indulnak, az eredményekből országos adatbázisban összesítik.
A mindennapi testnevelésóra keretében, 320 lovarda részvételével indul majd a lovaskultúra-oktatás az iskolákban – jelentette be Budai Gyula.
Olvasóink konkrét ígéreteket tartalmazó pártprogramokat és miniszterelnök-jelölti vitát szeretnének látni, ezért valószínűleg nagyot kell majd csalódjanak az idei választási kampányba. Nem reprezentatív felmérésünk szerint a magyarokat nem érdekli a rezsicsökkentés, ellenben az oktatásról és a munkahelyteremtésről szívesen hallanának többet.
A Jobbik szóvivője szerint vannak olyan esetek, amikor nem lehet az oktatási intézményekben minden áron erőltetni az integrációt, sőt, bizonyos gyerekeket a családi háttér alapján javítóintézetbe küldenének.
A Jobbik a "nem megfelelő családi háttérrel rendelkező" gyerekek számára létesítene bentlakásos iskolákat. Megyei szakértői bizottságok határoznák meg, hogy kiknek kell odajárniuk.
Az ország összes általános és középiskoláját összefogó Klik működését boncoló három, tavaly év végi miniszteri jelentés súlyos mulasztásokra hívja fel a figyelmet a szervezetben. Az Index korábban már közreadott részleteket az első jelentésből, a második most teljes egészében elolvasható a portálon. Az viszont ebből sem derült ki, hogy mire kellett a Kliknek két iPad.
A tananyag és a tanárok uniformizálása természetesen csak a közbülső lépcső a gyerekek új fajának laboratóriumi előállításához.
A gyerek nem a magyarságtudatért nyúl, hanem a fénykardért. És neki van igaza.
Egy esztergomi intézmény 9. osztályában 24 gyerekből 23 négy vagy annál is több tárgyból bukott meg. A legjobb tanuló négynél kevesebb tantárgyból kapott egyest. A pedagógusok szerint a jelenség oka a gyerekek kiválasztódása, a 18 évig tartó tankötelezettség korábbi előírása, valamint a korszellem. Az ügyben rendőrségi vizsgálat indult.
Holokauszttagadást, kézrátétellel gyógyítást, 5000 éves szkíta-hun-magyar őstörténetet hirdető szervezetek is tarthatnak államilag akkreditált pedagógus-továbbképzést. A minisztérium először mosta kezeit, mint mondták, nem akarják „önkényesen megállapítani”, mennyire helyesek a képzéseken nyújtott ismeretek. Cikkünk megjelenése után viszont elindította az eljárást. Megpróbáltuk telefonon elérni az akkreditációs testületet, de a számhoz nem tartozott előfizető.
Egyelőre kérdéses, hogy eljutott-e az érintettekhez Hoffmann Rózsa levele, pedig az iskoláknak már csak egy szűk hét áll rendelkezésre a válaszadáshoz. A helyettes államtitkár elvileg még decemberben küldött levelet az iskolafenntartóknak, amelyben a PISA-eredmények javításához kért tanácsot. De hiába hívtunk végig nagyjából két tucat tankerületet, és kerestünk igazgatókat, túlnyomó többségük tőlünk hallott a levélről először. Akik pedig tudtak róla, azok szerint is fölösleges az egész felmérés.
A gazdasági javulás Orbán Viktor pártjának kedvez a parlamenti választásokon címmel közölt tudósítást a kampányról a Le Monde, amely egy külön írásban a magyar közoktatás helyzetével is foglalkozott.
Általában szeretik a diákok az erkölcstant, igaz, többnyire azért, mert a tanárok nem tartják magukat a kerettantervhez, hanem a gyerekek érdeklődéséhez szabják az órát – derült ki a hvg.hu-nak nyilatkozó pedagógusok beszámolóiból. Mint mondják, a tanárok többnyire teret adnak a közös gondolkodásnak, vitának az órákon, emiatt lehetetlen is az előírt lexikális tudást bebifláztatni. Ebből pedig még lehetnek konfliktusok, amikor elindul az erkölcstanoktatást is ellenőrző szakfelügyelői rendszer.
A Szabad Oktatásért demonstráció szervezői 3 órakor az Emberi Erőforrások Minisztériuma (Emmi) előtt köszönti fel az államtitkárt.
