Régóta szajkózzák, hogy mértéktelenségig vitt formájában káros a videójáték, de rendre kerülnek elő a hasznosságát bizonyító eredmények is. Olasz kutatók a minap bizonyították, hogy a diszlexia kockázatának kitett óvodásokat kifejezetten segíti a későbbi olvasástanulásban, ha videójátékoznak.
Szinte teljesen lemond a mai oktatási rendszer a tanulási nehézséggel küzdőkről, pedig létezik megoldás. Igaz, ahhoz több szakember kellene.
A diszlexiás séf ma is neheztel amiatt, hogy speciális igényű gyerekként elválasztották a többi társától az iskolában.
Hogyan lehet megértetni a gyerekekkel a klímaváltozás összefüggéseit? Hogyan tud segíteni egy diákok által tervezett alkalmazás tanulási zavarral küzdő diákoknak? Miért kell egy iskolának egy drón, és össze lehet-e kötni a vidéken élőket? Olyan civil projekteket mutatunk be, amelyek ezekre a kérdésekre adnak választ.
Nyolcéves korig hagyni kellene fejlődni az idegrendszert, derül ki az MTA friss kutatásából.
Mi a különbség, ha azt mondom a gyerekemnek, hogy „nyughatatlan vagy”, vagy ha egy szakértői bizottság azt írja róla a szakvéleményében, hogy „hiperaktív”? Számos pró és kontra érv sorakoztatható fel a gyerekkorban adható diagnózisokhoz, címkékhez kötődően. Egy biztos: önmagukban semmit sem jelentenek.
Rossz iskolai eredmények, ágybavizelés, gondok az olvasás- és írástanulásban, úszásban, biciklizésben. Egy láthatatlan népbetegség, a megmaradt csecsemőkori reflexek rengeteg gondot okoznak gyerek- és felnőttkorban: rengeteg autizmussal, diszlexiával, diszgráfiával hiperaktivitással kezelt, diagnosztizált gyerek és szüleik keserves élete vehet fordulatot, ha ezeket leépítik. A problémára több hazai szakember kínál megoldást, egyikükkel beszélgettünk, aki épp a csoportos terápiát vizsgálja – aminek alig van eszközigénye, a közoktatásban mindenki számára könnyedén elérhetővé lehetne tenni.
Világszerte mintegy 700 millióan küzdenek diszlexiával, a Microsoft most rajtuk segítene az Office-programok új funkciójával.
A Tanítanék Mozgalom korábbi vezéralakja szerint az Orbán-kormány ostoba, és a mostani törvénymódosítással csak tovább rontja azoknak a gyerekeknek a helyzetét, akiket nem tanítottak meg rendesen írni, olvasni, számolni.
A kedden csendben megszavazott, a tanulási nehézségekkel küzdő diákok felmentését megszüntető törvénymódosítást egy megindító posztban ítélte el az író.
112 igen, 56 nem szavazattal átment a "Taigetosz-törvény". A tanulási nehézségekkel küzdők felmentését megszüntető törvénymódosításról az Apáczai végzős diákja nem tudta lebeszélni a szakminisztert, és a civilekkel folytatott egyeztetés is hatástalan maradt.
2013-tól 2015-ig hirtelen óriásit esett a diszlexiával nyilván tartott gyerekek száma. A szakember szerint a KSH adatai nem a valós előfordulást, hanem csak a diagnosztizált eseteket jelzik, pedig pontos adatokra lenne szükség ahhoz, hogy valódi segítséget kaphassanak az érintettek.
Malcolm Gladwell nem állítja, hogy ismeri a siker biztos receptjét, csupán azt mondja: a szokatlan, új utak választásával növelhetjük esélyeinket a kiugrásra. Interjú az eredetileg történésznek tanult sztárszerzővel, aki könyvei révén mára amolyan személyiségfejlesztő edzőjévé vált sokmillió olvasójának.
