A HVG szokásos gimnáziumi rangsorában a sorrendet esetenként csak nagyon apró különbségek alakítják, ezért most először kidolgoztunk egy másik, a nagyjából azonos teljesítményű iskolák csoportjait mutató rangsort is.
Több mint ötven éve a mai budapesti Kőrösi Csoma Sándor Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium elődjénél indult el Magyarországon a két tannyelvű képzés. Ami eredetileg részben politikai célt szolgált volna, hamar egyedülálló pedagógiai kísérletté vált, mostanra pedig az egész országban elterjedt és népszerű. A képzésnek erről a formájáról az intézmény igazgatójával, Berczelédi Zsolttal beszélgettünk.
Debrecenben működik Magyarország egyik, tanulóit az óvodától az egyetemig kísérő IB Continuum iskola, ahol nemzetközi környezetben szerezhetnek nemzetközi vezető érettségit nemcsak külföldi, de a magyar diákok is. Az iskola kínálatáról, a lehetőségekről és a tandíjakról az intézmény igazgatójával, Tom McLeannel beszélgettünk.
Tucatnyi lehetőség közül válogathatnak a középiskola-választás előtt álló felvételizők az általános tanrendű gimnáziumoktól a technikumokon át a nemzetközi középiskolákig. Röviden bemutatjuk, melyik iskolatípus mit kínál a felvételizőknek.
A Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium évek óta előkelő helyen szerepel a HVG-rangsorokban. A két tannyelvű osztályokat is indító iskolát immár 30 éve Aranyi Imre vezeti, akit arról is kérdeztünk, hogyan érdemes készülni a felvételire, hol tanulnak tovább a Fazekas diákjai, és mit mond azoknak, akik versenyistállónak tartják a neves intézményt.
Az én hetem című sorozatunkhoz négy írót kértünk fel, hogy öt kulcsszót felhasználva írjanak arról, miként élték meg az elmúlt hetet. Karafiáth Orsolyának ezúttal ezeket a szavakat kellett felhasználnia: elsőrangú, kápórendszer, einstand, reflexióipar, bukóforduló.
Az egész embert kell képezni, érezzék jól magukat itt a gyerekek, és legyenek jók minél több területen – tartja a békásmegyeri Veres Péter Gimnázium igazgatója, Rakovszky Andorás. Arról is beszélt, hogy miért nem tetszik neki a „reálos beállítottságú iskola” címke, mi az előnye, hogy nincsenek náluk tagozatok, és hogy mit mondott Krausz Ferenc Nobel-díjas fizikus a diákjaikról, amikor náluk járt.
Jelentős stresszel járhat a készülés a középiskolai felvételire, nem kell azonban megijedni, néhány fontos lépés betartásával jó élmény is lehet a vizsgázás. Hogy miként érdemes nekivágni a folyamatnak, arról szaktanárokkal és pszichológussal beszélgettünk.
A HVG top 100 gimnáziumi rangsora összeállításánál lehetőség van különböző alrangsorok kialakítására is. Ezúttal azt a tíz gimnáziumot mutatjuk be, amelyekből a legmagasabb pontszámokat érték el a diákok a felsőoktatási felvételiken.
Milyen előnyük van az egyházi iskoláknak az államiakkal szemben? Hogyan zajlik az ilyen intézményben a felvételi, miként érvényesülnek a vallási szempontok? Miért tartják létszükségletnek a közösségiséget? Kézdy Editet, a Deák Téri Evangélikus Gimnázium igazgatóját kérdeztük.
A HVG top 100 gimnáziumi rangsora összeállításánál lehetőség van különböző alrangsorok kialakítására is. Ezúttal az ország legjobb alapítványi és magániskoláit mutatjuk be.
A matematikaérettségin a legjobb eredményt a Thomas Mann Budapesti Német Gimnázium érte el, de ez sem volt elég arra, hogy az iskola bekerüljön összesített 100-as rangsorba. Sőt, a matematika kompetenciamérésben is csak az 53. helyezést érte el. Újabb részeredmények a Középiskolai rangsor 2026-ból.
A HVG top 100 gimnáziumi rangsora összeállításánál lehetőség van különböző alrangsorok kialakítására is. Ezúttal az ország legjobb tíz egyházi gimnáziumát mutatjuk be.
A HVG rangsorában az idén tizedik helyen szereplő Apáczai, a vidéki top10-be került esztergomi Dobó, valamint a top100-ba nem bekerült, de igen kiváló kőbányai Zrínyi gimnázium igazgatójával közösen próbáltuk megválaszolni a kérdést, amit sok szülő is feltesz: mitől jó egy iskola. Jankovics Lászlót, Szurdi Gábort és Edényi Lászlót arról is kérdeztük, hogyan szelektál a mai középiskolai felvételi rendszer, mit adnak hozzá az elitiskolák a diákok eleve jó készségeihez, és mit tanácsolnak a felvételizőknek.
A magyarérettségi legjobbja idén is egy egyházi iskola lett. A kompetenciamérésben a szövegértés eredményei néhány iskolánál viszont nagyon nem állíthatók párhuzamba a magyarérettségik eredményeivel. Újabb részeredmények a Középiskolai rangsor 2026-ból.
Az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium vezeti a HVG idei gimnáziumi rangsorát, dobogós lett az Eötvös József Gimnázium és az I. Kerületi Toldy Ferenc Gimnázium. Az első tízben immár két vidéki intézmény is van, a százas listára pedig egy tucat új gimnázium került fel.
Mit szólnának, ha érdemjegyet kapnának a diákok az országos kompetenciamérésre? – teszi fel a szülőknek a kérdést a BM. Az oktatási államtitkárság munkatársai már meg is kapták a tervezett változtatásról szóló híreket a HVG információi szerint, miközben a kompetenciamérés korántsem alkalmas a diákok értékelésére. A belügyi tárca emellett, úgy tűnik, iskolai rangsorok kiadását is tervezi.
Még hátravan a középiskolai felvételi neheze, hiába van túl az írásbeli részen a diákok többsége. Az elkövetkező időszakban kell ugyanis eldönteni, milyen gimnáziumokba adjuk be a jelentkezést. Hogy gördülékenyebb legyen a folyamat, hasznos tudnivalókat szedtünk össze a leendő gimnazistáknak a legjobb alapítványi és egyházi iskoláktól kezdve a gimnáziumigazgatók jótanácsain át.
Kell-e külön készülni a középiskolai felvételire, és ha igen, hogyan? Elég-e otthon gyakorolni, vagy érdemes előkészítő tanfolyamra járni? Szaktanárokat kérdeztünk a januári vizsga buktatóiról és a felkészülésről.
Empátia, elfogadás, önálló gondolkodás – Lányi Marietta pedagógiai vezető így foglalja össze röviden azt, hogy a tananyagon felül még mivel gazdagodhatnak azok a diákok, akik a Gyermekek Házában, az ország egyetlen állami fenntartású alternatív középiskolájában tanulnak.
