#oktatás



Mennyibe kerül egyetemistának lenni Európában?

Lényeges különbségek vannak Európában a felsőoktatás állami támogatásában, ami kérdéseket vet fel az európai oktatási rendszerek hozzáférhetőségével, egyenlőségével és hosszú távú versenyképességével kapcsolatban. Hogyan alakítják a különböző jóléti modellek, költségvetési prioritások és politikai döntések a diáktámogatási politikákat az EU-ban? És hogyan viszonyul Magyarország más európai országokhoz?











„Jól megválasztott keleti és nyugati nyelvvel övék a világ” – interjú az első két tannyelvű magyar gimnázium igazgatójával

Több mint ötven éve a mai budapesti Kőrösi Csoma Sándor Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium elődjénél indult el Magyarországon a két tannyelvű képzés. Ami eredetileg részben politikai célt szolgált volna, hamar egyedülálló pedagógiai kísérletté vált, mostanra pedig az egész országban elterjedt és népszerű. A képzésnek erről a formájáról az intézmény igazgatójával, Berczelédi Zsolttal beszélgettünk.


Mit tud a debreceni „IB Continuum” iskola, ahonnan minden diák bejut az általa megjelölt akár külföldi egyetemre?

Debrecenben működik Magyarország egyik, tanulóit az óvodától az egyetemig kísérő IB Continuum iskola, ahol nemzetközi környezetben szerezhetnek nemzetközi vezető érettségit nemcsak külföldi, de a magyar diákok is. Az iskola kínálatáról, a lehetőségekről és a tandíjakról az intézmény igazgatójával, Tom McLeannel beszélgettünk.



A szexualitás jóval több, mint szexuális aktus, de a magyar fiatalok félelmetesen alulműveltek a kérdésben

Magyarországon riasztó mértékben nő a tizenéves anyák aránya és terjednek a nemi betegségek. Mitől fosztják meg a „családi életre felkészítő” szexuális nevelésben részesülő magyar gyerekeket, és miért baj, ha csak a biológiaórán kerül szóba a szex? Mi a helyzet Romániában, ahol a miénknél is rosszabbak a tinédzserterhesség mutatói, milyen változást hozott a lengyel iskolákban a konzervatív kormány leváltása, és hogyan jár elöl jó példával Ausztria?


Hogyan lehet stabilan jó iskolát csinálni vidéken? – az Európai Nagykövetiskolaként is működő debreceni Fazekas igazgatója mondja el

A Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium évek óta előkelő helyen szerepel a HVG-rangsorokban. A két tannyelvű osztályokat is indító iskolát immár 30 éve Aranyi Imre vezeti, akit arról is kérdeztünk, hogyan érdemes készülni a felvételire, hol tanulnak tovább a Fazekas diákjai, és mit mond azoknak, akik versenyistállónak tartják a neves intézményt.



„A szorgalmat nagyon alulértékelt képességnek tartom a tehetséggel szemben”

Az egész embert kell képezni, érezzék jól magukat itt a gyerekek, és legyenek jók minél több területen – tartja a békásmegyeri Veres Péter Gimnázium igazgatója, Rakovszky Andorás. Arról is beszélt, hogy miért nem tetszik neki a „reálos beállítottságú iskola” címke, mi az előnye, hogy nincsenek náluk tagozatok, és hogy mit mondott Krausz Ferenc Nobel-díjas fizikus a diákjaikról, amikor náluk járt.