Kovács Ildikó a húszas évei elején ismerkedett meg a harcművészetekkel, pár évvel később indította el először kifejezetten nőknek szánt önvédelmi kurzusát. Később gyerekeknek is elkezdett edzéseket tartani a VIII. kerületi teremben, ahol nem feltétlenül a párnák püfölésén van a hangsúly, hanem a különböző menekülési technikák elsajátításán és az önbizalom erősítésén.
A tanároknál átlagosan 10 százalék a pótlékok, megbízási díjak nélküli illetményemelése. A kulturális szférában dolgozóknak 15 százalékkal nő a fizetése.
A releváns tudás fenntartása és fejlesztése manapság kulcsfontosságú, hiszen a tudásunk sokkal gyorsabban inflálódik és avul, mint korábban. A mesterséges intelligencia térnyerése, a globális munkaerőpiac és a digitális átállás olyan tempót diktál, amelyhez a hagyományos oktatási rendszer nem tud elég gyorsan alkalmazkodni.
A magyar egyetemek kétharmadában már működik mesterséges intelligenciával foglalkozó munkacsoport, de átfogó AI-stratégiája még az egyharmaduknak sincs. A mesterséges intelligenciáért felelős kormánybiztos irodája kutatás keretében vizsgálta a felsőoktatási intézmények AI-kompetenciáját, amelynek eredményeiről elsőként a HVG-nek számoltak be.
A gyerekek iskolai szexuális felvilágosítása nehéz és politikailag megosztó téma, bármelyik országban járunk is. Mára sok helyen felismerték Európában, hogy a fiatalkori szexuális nevelés többről is szólhat, mint a nem kívánt terhességek és nemi betegségek megelőzéséről. A beleegyezés, az egészséges párkapcsolati dinamikák vagy a szexuális identitás sokfélesége épp olyan fontosak lehetnek a felnövekvő generáció számára, mint a szexszel kapcsolatos fizikai folyamatok megértése. Magyarország persze ebben is épp az ellenkező irányba tart.
Ismét lehet brit egyetemekre menni Erasmussal, azoknak a magyar diákoknak legalábbis biztosan, akik nem alapítványi egyetemre járnak itthon.
Maruzsa Zoltán államtitkár szerint az Országos Diáktanács őt mentegető közleménye teljes mértékben fedi a valóságot, és a maga részéről lezártnak tartja az ügyet.
A „félreértelmezéseknek és túlértelmezéseknek” a valósághoz semmi közük az Országos Diáktanács szerint.
Diáklányok gyűrűjében, „sztárként” vonul Maruzsa Zoltán a videóban. Ez már önmagában is fura, de ennél is szerencsétlenebb, hogy az aláfestő zenével a készítők alaposan mellélőttek.
Az ajándékot összeállító Rákóczi Szövetség szerint ebben nincsen semmi etikátlan.
A pedagógushiány csökkentéséhez tudatosítani kellene a fiatalokban, hogy a tanári pálya egy nagyon szép, fontos, értelmes hivatás – állítja az Apor Vilmos Katolikus Főiskola rektora, korábbi köznevelési államtitkár-helyettes. Gloviczki Zoltán szerint égetően fontos átgondolni például azt is, van-e értelme az olyan oktatásnak, ami az általános iskola felsőtagozatában zajlik.
Az intézmény 30 százalékban maximálja a megbuktatható vizsgázók számát, és szankcionálja azokat az oktatókat, akik ennél több hallgatót küldenek újra vizsgázni.
Miről szólna a Himnusz, ha ma íródna? Stadion alakú iskolatábla. Óriásplakát méretű közös festmény – a Kontextus Programban részt vevő egyetemisták a művészet eszközeivel gondolkodnak el közéleti kérdésekről. Menesi Attila képzőművészt, a program vezetőjét kérdeztük.
Arról kezdtünk beszélgetni Schiller Mariannal, az ismert magyartanárral, hogyan kell és lehet az iskolában bemutatni a gyerekeknek a friss Nobel-díjasunkat, de az oktató gyorsan eljutott odáig, hogy a magyartanítás mai rendszere végtelenül álságos: abban a diák, a tanár és az oktatásvezetés is hazudik.
Angolul, németül és magyarul továbbra is a megszokott rendszerben lehet tanulni, de a kisebb nyelvek esetén változás jön.
Miközben az összesített egyetemi rangsor egyfajta összképet ábrázol a felsőoktatási intézmények erősorrendjéről, a karok rangsora azt illusztrálja, mely karok a húzóágazatai egy-egy intézménynek, hol vannak a kiemelkedő oktatási műhelyek, hol találják meg a hallgatók a legnívósabb szakirányt.
Másfél tucat fontos pontban foglalták össze az érdekvédők, mit várnak egy új kormánytól az oktatási ágazatban.
Tárgyi tudás, az új technológiák alkalmazása, kritikai gondolkodás nélkül nincs kreatív értelmiség, saját gondolatok, vélemény nélkül az emberek teljesen kiszolgáltatottakká, manipulálhatókká válnak – állítja az MTA elnöke. Freund Tamással az AI „humanizálásáról”, a tudományos pálya presztízséről, az Erasmus- és Horizont-programok befagyásának következményeiről is beszélgettünk.
A HVG idei rangsorában dobogós egyetemek rektorait, Charaf Hassant (BME), Darázs Lénárdot (ELTE) és Rovó Lászlót (SZTE) kérdeztük a hazai és nemzetközi ranglistákról.
Aki épp nem abban az épületben lesz, az kivetítőn követheti az eseményt.
