#gimnázium







„Jól megválasztott keleti és nyugati nyelvvel övék a világ” – interjú az első két tannyelvű magyar gimnázium igazgatójával

Több mint ötven éve a mai budapesti Kőrösi Csoma Sándor Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium elődjénél indult el Magyarországon a két tannyelvű képzés. Ami eredetileg részben politikai célt szolgált volna, hamar egyedülálló pedagógiai kísérletté vált, mostanra pedig az egész országban elterjedt és népszerű. A képzésnek erről a formájáról az intézmény igazgatójával, Berczelédi Zsolttal beszélgettünk.


Mit tud a debreceni „IB Continuum” iskola, ahonnan minden diák bejut az általa megjelölt akár külföldi egyetemre?

Debrecenben működik Magyarország egyik, tanulóit az óvodától az egyetemig kísérő IB Continuum iskola, ahol nemzetközi környezetben szerezhetnek nemzetközi vezető érettségit nemcsak külföldi, de a magyar diákok is. Az iskola kínálatáról, a lehetőségekről és a tandíjakról az intézmény igazgatójával, Tom McLeannel beszélgettünk.



Hogyan lehet stabilan jó iskolát csinálni vidéken? – az Európai Nagykövetiskolaként is működő debreceni Fazekas igazgatója mondja el

A Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium évek óta előkelő helyen szerepel a HVG-rangsorokban. A két tannyelvű osztályokat is indító iskolát immár 30 éve Aranyi Imre vezeti, akit arról is kérdeztünk, hogyan érdemes készülni a felvételire, hol tanulnak tovább a Fazekas diákjai, és mit mond azoknak, akik versenyistállónak tartják a neves intézményt.


„A szorgalmat nagyon alulértékelt képességnek tartom a tehetséggel szemben”

Az egész embert kell képezni, érezzék jól magukat itt a gyerekek, és legyenek jók minél több területen – tartja a békásmegyeri Veres Péter Gimnázium igazgatója, Rakovszky Andorás. Arról is beszélt, hogy miért nem tetszik neki a „reálos beállítottságú iskola” címke, mi az előnye, hogy nincsenek náluk tagozatok, és hogy mit mondott Krausz Ferenc Nobel-díjas fizikus a diákjaikról, amikor náluk járt.



Így tanítanak a legjobb iskolában – a rangsor élén végzett Radnóti gimnázium igazgatója a Fülkében

Mi a legnagyobb probléma a mai magyar közoktatásban? És hogyan kezelik azt a HVG-rangsor első helyén végzett iskolában? Mitől jó egy iskola, és milyen hátterű gyerekeket vesznek föl az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnáziumba? Láng Györggyel, az intézmény igazgatójával, valamint Balla Istvánnal, a HVG oktatási szakújságírójával Kacskovics Mihály Béla beszélgetett. 




„Embertelennek gondolom, hogy egy tízéves kisdiáknak kétszer 45 perc alatt kell megmutatnia, mit tud” – igazgatók a felvételiről, elitiskolákról és stresszről

A HVG rangsorában az idén tizedik helyen szereplő Apáczai, a vidéki top10-be került esztergomi Dobó, valamint a top100-ba nem bekerült, de igen kiváló kőbányai Zrínyi gimnázium igazgatójával közösen próbáltuk megválaszolni a kérdést, amit sok szülő is feltesz: mitől jó egy iskola. Jankovics Lászlót, Szurdi Gábort és Edényi Lászlót arról is kérdeztük, hogyan szelektál a mai középiskolai felvételi rendszer, mit adnak hozzá az elitiskolák a diákok eleve jó készségeihez, és mit tanácsolnak a felvételizőknek.