#oktatás





Gloviczki Zoltán: „Ez nem normális! Ez azt jelenti, hogy hazudunk a gyerekeknek”

Ideológiai szempontból nemzetstratégiai ügy volt az oktatás, de szakmai szempontból nem, a Nemzeti alaptanterv most se nem nemzeti, se nem alap, se nem tanterv – mondja az Orbán-korszak oktatáspolitikájáról Gloviczki Zoltán, az Apor Vilmos Katolikus Főiskola rektora, akit az egyházi iskolák kiváltságáról, szegregációról és a politika veszélyeiről is kérdeztünk.


Knausz Imre oktatáskutató: Az oktatás szépen beleillik a tudatlanság újratermelésének folyamatába

Az iskola mai formájában erősíti az átalakulást az autoriter rendszerek felé – mondja Knausz Imre pedagógiai szakértő, a Miskolci Egyetem korábbi tanszékvezető docense. A kötött tananyag a műveltség ellen fordítja a felnövekvő nemzedéket, ez pedig elősegíti, hogy a politikai elit juttassa érvényre saját érdekeit. A generációk között növekvő szakadék sem könnyíti meg a tanárok dolgát. Hogyan lehetne segíteni mindezen?












Most látszik igazán, mekkora erőszakot tett Orbán az egyetemeken

Sorra lázadtak fel az alapítványi fenntartás ellen az egyetemeken hallgatók, tanárok, szakszervezetek, az átfogó felsőoktatási reform azonban szakemberek szerint kétharmaddal sem lesz egyszerű, és kérdés, mire érdemes lecserélni a mostani rendszert. A közérdekű vagyonkezelő alapítványok, azaz a kekvák megszüntetéséről szóló Alaptörvény-módosító javaslat mindenesetre már a parlament előtt van.


Ilyen, amikor a diákok a felnőttek problémáira adnak választ

A mai diákok már nemcsak tudást gyűjtenek, hanem megoldásokat keresnek – és közben újraértelmezik a tanulás fogalmát. Bemutatunk egy pedagógust, akinek a tapasztalatai és tanítványainak sikere jól mutatja, hogy a jövőben a kreativitás, az együttműködés és az alkalmazkodóképesség legalább olyan fontos lesz, mint a lexikális tudás.