Támogassa az önállóságában, erősítse a kompetenciaérzését, csökkentse az őt érő stresszt – ezt ajánlják szakemberek azoknak a szülőknek, akiknek a gyereke épp iskolaváltásban van. Hogyan segíthetjük leghatékonyabban a közösségi beilleszkedésben? Mit kérdezzünk tőle, amikor hazajön az iskolából? Hogyan reagáljunk, ha rossz jegyeket hoz az új helyen? És mire figyeljünk, ha nem önszántából kell intézményt váltani?
Az Oktatási Hivatalból tömegesen távoznak a munkatársak, sztrájk jöhet.
A megalázóan alacsony fizetések mellett a valódi szakmai munkát veszélyeztető politikai nyomás és a túlterheltség is közrejátszik a tömeges felmondásokban az Oktatási Hivatalnál. „A helyzet tragikus” – foglalta össze egy nemrég távozó dolgozó, aki szerint nincs meg már a megfelelő szakértelem sem, de nincs is igény sem a színvonalas munkára.
A fenntartó adósságaira, az oktatási feltételek hiányosságaira hivatkozva indították meg az eljárást.
Az 2025/26-os tanévben száznyolcvanegy napig kell majd iskolába járni.
Tanulónként havi 130 ezer forintot kaphatnak az érintett intézmények.
Egy ambiciózus igazgató és a lelkes, jól felkészült tantestület bárhol alkalmazható, példaértékű iskolai modellt dolgozott ki és vezetett be Tarnabodon. Mi volt ebben a Covid szerepe? Mi az a „helyi értékiskola program”? Hogy kerül egy tanár egy kuvaiti magániskolából az ország egyik legszegényebb településének iskolájába? Riport.
Az ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium előtti szakaszról tiltják ki az autókat.
Egyelőre nem tudni, miért fenyegetőzött, de a közösségi médiában zavaros üzenetet tett közzé.
Senki nem vette észre, hogy a kislány ottmaradt a harmincfokos buszon, végül a gyerek oldotta meg a helyzetet a kalapáccsal.
Miközben az oktatás rendszerszintű problémái egyre nyomasztóbbak, léteznek olyan iskolák, amelyek a legnehezebb körülmények között is képesek reményt adni. Ezeket a példaértékű intézményeket keresik egy szavazáson.
Az iskolák e-mailben kaptak fenyegető üzenetet.
Megjelent egy rég várt rendelet, de sok haszon nincs belőle, mert nem ismeri az önkéntes segítők fogalmát.
Ma is igen nagy bérelőnyt biztosít a diploma az alacsonyabb végzettségekhez képest – bizonyítja a kedden bemutatott Munkaerőpiaci Tükör több tanulmánya. Ugyanebből az is kiderült, hogy nagyon gyengék a felnőttek alapkompetenciái is, továbbá, hogy önmagában sem a tankötelezettségi korhatár emelése, sem a csökkentése nem növeli a fiatalok elhelyezkedési esélyeit.
A húsvéti szünetet követően Solymáron és Pilisszentivánon csak arra az időre állhatnak meg az autósok reggelente az iskolák előtt, amíg kiszállnak a gyermekek a kocsiból – a sofőr nem hagyhatja el az autót.
Az ilyesmi ritkának számít Franciaországban.
Sokan végzettség nélkül hagyták el az iskolarendszert, majd később ismét iskolapadba ültek, hogy szakmát szerezzenek.
Iskolai férőhelybővítésekről is döntött a kormány, egy lépéssel közelebb az új magyar-szlovák Duna-híd.
Amióta nem a szülők és az óvoda közös döntése, iskolába menjen vagy az óvodában maradjon egy hatéves, sokkal több gyerek kénytelen megismételni az első osztályt.
