A Massachusetts Institute of Technology kutatói pedig kimutatták, hogy a kicsiket részigazságokkal sem lehet megetetni.
Hyowon Gweon és csapata kísérletében 6-7 éves gyerekek ismerkedhettek egy játékszerrel.
Az egyik csoporté négy különböző dolgot tudott, a másiké ugyanúgy nézett ki, de a négy funkció közül csak egyet tudott: pörögni.
Ezt követően megnézték, amint egy tanárként szerepeltetett bábu bemutatja egy diákbábunak a játékot, de csak a pörgést demonstrálja.
Végül értékelés következett: az első csoport tagjai, akik tudták, hogy három másik dolgot is tud a játék, kevésbé segítőkésznek ítélték a tanárt (mert „elhallgatta” a másik három lehetőséget), mint azok, akik az egyfunkciós játékkal ismerkedtek, így teljes demót kaptak.
Egy második kísérlet azt is bizonyította, hogy a gyerekek, akik tisztában voltak azzal, hogy a tanár hiányos információt adott nekik, a későbbiekben bizalmatlanabbul kezelték a tőle kapott információkat.
Hasonló cikkeket a legújabb HVG Extra Pszichológia magazinban találhat, amelyben a bizonytalan jövőre való felkészüléssel foglalkozunk.
Fizessen elő a magazinra, most sokféle kedvezmény várja.
