Miért veszélyes halogatni a digitalizációt? Cégvezetőként ezeket érdemes átgondolnia!
Aki időben cselekszik, hatékonyabban működik és pályázatokhoz, új piacokhoz is hozzáférhet.
Múlt szerdai ülésén a kormány elfogadta a törvénytervezetet, már csak apróbb simítások vannak hátra a nyilvánosságra hozataláig - mondta az InfoRádió Aréna című műsorában az oktatási államtitkár. Hofffmann Rózsa szerint nincsenek késésben, a kormány elfogadta a tervezetet, amely "nagyon sok dicsérő jelzőt kapott". A nyilvánosságra hozatal előtt még szerkeszteni, stilizálni kellett a dokumentumot, ezt az államtitkárság a hét végéig meg is tette, így kedden vagy szerdán, miután "áldást adtak rá", fenn lesz a honlapjukon.
Hoffmann Rózsa jelentős minőségi előrelépésnek nevezte az elmúlt időszakban, az ügyben történteket. Mint mondta, van egy koncepcionálisan szentesített, politikailag elfogadott, összefüggő, koherens, a köznevelési rendszert szabályozó anyag, amely ugyan még nem jogi normaszöveg, még lehetnek bizonyos pontatlanságok benne, de amelynek birtokában már meg is kezdték a jogi normába öntést - fogalmazott.
Hoffmann Rózsa szerint a közoktatási törvénytervezet tavaly nyilvánosságra hozott koncepciója óta nem voltak nagy változások, inkább csak bővítették a korábbi szöveget.
Fazekas István
Az iskolák állami fenntartásba vétele nem oldja meg az anyagi problémákat - figyelmeztetett az államtitkár, hiszen egy köznevelési intézménynek a működtetése ugyanannyiba kerül, akárki a fenntartó. Az állami fenntartás, pontosabban az állami felelősségvállalás növelése, az állam joggyakorlásának törvény általi biztosítása garantálja viszont azt, hogy minden gyerek egyformán magas színvonalú nevelésben-oktatásban részesüljön - hangsúlyozta Hoffmann Rózsa.
Ez eddig azért nem sikerült, mondta, mert az önkormányzatok dolga, felelőssége volt az oktatás, nem volt egységes állami, tartalmi irányítás, állami ellenőrzés. Mi több, a finanszírozás is nagyon esetlegessé vált, óriásiak lettek a különbségek az iskolarendszeren belül, ez pedig megengedhetetlen. Megengedhetetlen az oktatási államtitkár szerint az is, hogy ma a fiatalok mintegy húsz százaléka szakmai végzettség nélkül, funkcionális analfabétaként lép ki az iskola falai közül.
Az állami fenntartás azzal segíti majd ennek a jelenségnek a megszüntetését, hogy garantálja a szükséges feltételeket, ellenőrzi, mi történik az iskolában, és szükség esetén közbeavatkozik. Ma erre nincsen lehetőség.
