A mérés - amely alól csak néhány, sajátos nevelésű igényű tanuló mentesülhet - idén összesen 422 773 diákot érint. Az iskolák negyedik évfolyamánál a korosztálynak megfelelő alapkészséget és képességeket mérik fel, 2315 intézményben 96 517 diák vesz majd részt rajta.

A hatodik, nyolcadik és tizedik osztályban már a klasszikus értelemben vett kompetenciamérésre kell számítaniuk a diákoknak, akiknek szövegértési és alkalmazható matematikai tudását veszik górcső alá.

Hatodik évfolyamon 2352 intézményben 107 175 diák, nyolcadik osztályban 2445 intézményben 107 751 tanuló, míg tizedikben 1034 intézményben 111 330 tanuló vesz részt a kompetenciamérésben.

Az Oktatási Hivatal közlése szerint a diákoknak a tesztfüzetekben életszerű szituációkba helyezett feladatokat, mindennapi életből vett szövegekhez kapcsolódó kérdéseket kell megoldaniuk.

A felmérés révén az iskolák objektív képet kapnak arról, hogy a tanulók a szövegértési és matematikai képességeiket milyen hatékonysággal tudják alkalmazni a mindennapi életből vett feladatokon. A tanulók szociokulturális hátterével összefüggésben is elemzett adatok sokszempontú, árnyalt képet adhatnak az iskolák teljesítményének több aspektusáról.

Az első ilyen felmérés 2001 őszén volt, amelyet 2003-ban követett a második, majd 2004-ben, 2006-ban és 2007-ben egy újabb.

Az eredményeket - iskolai és fenntartói jelentéseket - 2009. február végéig kapják meg az intézmények és fenntartóik. Ugyanettől az időponttól az egyes iskolák feldolgozott mérési eredményei mindenki számára nyilvánossá válnak.