Diploma 2007

A HVG Diploma 2007 kiadványában megjelent felsőoktatási rangsort az alábbi linken érheti el. Tovább>>

Kilenc alapszaknál és tíz szakterületen állítottak fel rangsorokat, amelynél feldolgozták az intézmények, karok valamennyi érdekes adatát – hangzott el. Kerekes Gábor elmondta: fontosnak tartják, hogy ne csak lebonyolítsák a felvételi eljárást, hanem tájékoztassák a diákokat, milyen intézmények és milyen képzések vannak. A mostani rangsor a HVG Diploma 2007 kiadványában jelenik majd meg – közölte.

Az igazgató a jövőre nézve kiemelte az intézmények kommunikációjának fejlesztését, hogy minél inkább ki tudják használni a rangsor adta előnyöket. Sok a tévképzet napjainkban, hogy mit ér a diploma és egy-egy szakon milyen tudásanyaghoz juthatnak a diákok – mondta az OFIK igazgatója.

Egyetemi épület Szegeden. Melyik a legjobb? © Karnok Csaba

Fábri György kutatásvezető szerint meghatározták a karok sorrendjét képzési területen belül és a teljes képzési kínálatban egyaránt. A rangsorok felállításakor a hallgatói, oktatói minőséget, a népszerűséget, az elégedettséget és a presztízst emelték ki szempontként. Az OFIK alapelve, hogy nem egy rangsort csinálnak, hanem többet, amit azzal magyarázott, hogy a hallgatóknak is nagyon eltérőek az elvárásaik a felsőoktatással szemben.

Hallgatói szemmel a jó rangsor, ami megjeleníti a véleményüket, kitér a kollégiumok minőségére, a szolgáltatásokra, esetleges karrierlehetőségekre – mondta Ekler Gergely a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája elnöke. Fontosnak tartotta, hogy tudományos szempontokat is mutasson meg a rangsor, s ezek alapján megteremtse a preferenciák szerinti választás lehetőségét, s ugyanakkor versenyre késztetheti az oktatási intézményeket.

Molnár Károly, a Műegyetem rektora elmondta: azt tartják jónak, ha egy rangsor a karokat veti össze. Javasolta a szempontok finomítását, így fontosnak nevezte, hogy milyen nehéz bejutni egy intézménybe, az egyetemek, főiskolák méretét, a hallgatók számát, a hallgatók és oktatók arányát, az intézmény infrastruktúráját, a hallgatók véleményét.